मराठी,हिंदी,कोकणी भाषेचा वाद सोडा आणि या शिक्षकांकडून काहीतरी शिका
Goan Varta Live | प्रतिनिधी
गोवा: जर वर्गात मुलांच्या मातृभाषा भिन्न असतील तर एखाद्या विषयावर सर्व मुलांना चांगले शिकवणे शिक्षकांना अडचणीचे होते. या संदर्भात गोवा राज्यात बरीच सरकारी शाळा आहेत जिथे कोकणी, मराठी आणि हिंदी भाषिक मुले एकमेकांचे वर्गमित्र आहेत. तर, बहुभाषिक वर्गाची कल्पना येथे अधिक दिसते. या राज्यात काही शाळा पारंपारिक अध्यापनाच्या पद्धतीऐवजी मुलांसाठी अनुकूल पद्धती वापरतायेत, ज्यामध्ये भिन्न भाषा बोलणाऱ्या मुलांना अभ्यासाच्या दरम्यान अडथळे येत नाहीत, परंतु अधिक चांगल्या पद्धतीने शिकण्याच्या मार्गावर उपयुक्त ठरतात. पणजीपासून २० कि.मी. अंतरावर उत्तर गोव्यातील डिचोली येथेही अशीच एक प्राथमिक शाळा आहे, जेथे कोकणी, मराठी, हिंदी आणि इंग्रजी भाषिक मुलांच्या भाषेमध्ये शिकवले जाते. या मुख्याध्यापिकेच्या शिक्षणाची आणि शिकण्याच्या या अनोख्या पद्धतीमुळे तिचे आभार मानले पाहिजेत. प्रभाव म्हणून मुले केवळ विविधतेचे महत्त्वच जाणून घेत नाहीत तर एकमेकांची भाषा योग्यरित्या बोलू आणि समजून घेण्याचा प्रयत्न देखील करतायत.
प्लीज! भाषावादाचं राजकारण करू नका
१९६३मध्ये स्थापन झालेल्या या मराठी माध्यमाच्या शाळेला दोन शिक्षक असून त्यांची मातृभाषा मराठी आहे, तर इथं पहिली ते चौथीपर्यंत शिक्षण घेत असलेल्यांपैकी निम्म्याहून अधिक मुले इतर राज्यातून स्थायिक झालेल्या कुटुंबातील आहेत.मुळगाव हे सुमारे चार हजार लोकसंख्या असलेले गाव आहे. उत्तर प्रदेशसारख्या हिंदी भाषिक राज्यांमधून दैनंदिन मजुरांची कुटुंबं मोठ्या संख्येने आहेत.
याबद्दल बोलताना, प्रतिक्षा लाडे एका वर्षाची परिस्थिती असल्याचे वर्णन करते , ” बहुतेक मुलांना त्यांच्याबरोबर खूप त्रास झाला आणि त्यांना मुलांची भाषा समजली नाही. म्हणून सर्वकाही प्रथम मराठीत, नंतर हिंदीमध्ये आणि नंतर कोकणीमध्ये पुनरावृत्ती करण्याची आवश्यकता होती. या व्यतिरिक्त सर्व मुलांना त्यांचा धडा आठवण्यासाठी पुन्हा पुन्हा याची पुनरावृत्ती करावी लागायची.एवढे प्रयत्न करूनही ती समाधानी नव्हती. त्यानंतर सप्टेंबर 2018 रोजी अध्यापन व्यवस्थापन आणि कौशल्याची तंत्रे तयार केली. तिला वाटल की जर तिने ही तंत्रे स्वीकारली आणि विविध सहकार्यावर आधारित खेळ केले तर मुलांना इतर भाषा शिकण्यासाठी मार्गात कोणताही अडथळा निर्माण होणार नाही.प्रतिक्षा लाडे व्हिडिओसह प्रारंभ करीत मुलांना चित्रांद्वारे शिकविण्याचा प्रयत्न ही करू लागली.ती मुलांना जीवजंतूबद्दल पटवून देण्यासाठी चित्रांचा वापर करत होती.
त्यासाठी वर्तमानपत्र आणि मासिकांमध्ये छापलेल्या अनेक प्राण्यांची छायाचित्रांची तिने एक फाईल तयार केलेली. यानंतर तिने मोबाईल वरून काही व्हिडिओही मुलांना दाखवले. जसे पृथ्वीवर डायनासोर कसे सापडले किंवा मधमाशी मध कसे बनवते.पुढील अनुक्रमात मुलांचे जोडी आणि गट तयार करून ती मुलांना शिकवू लागली. मुलांना तिने चित्र वेगळे करण्यास आणि त्यांचे वर्गीकरण करण्यास सांगितले . “आम्ही एका गटाला असे सांगायचो की यापैकी तुम्ही सजीव प्राण्यांची छायाचित्रे झाडावर क्रमवारी लावा.” दुसर्‍या गटास सांगायचो की आपण पाण्यातील सजीवांच्या छायाचित्रांची क्रमवारी लावा. तिसर्यांदा, आपण असे म्हणाल की आपण झाडं आणि पाण्यात दोन्ही जिवंत प्राण्यांची चित्रे वर्गीकृत केली पाहिजेत. ”मग मुलांनी प्राण्यांचे वर्गीकरण केले आणि त्यांनी चार्ट पेपरवर ती चित्रे चिकटवली. शेवटी, शिक्षकांनी मुलांच्या काही शंका स्पष्ट केल्या. हे स्पष्ट आहे की अशा प्रकारे ती फारच कमी बोलून मुलांना चांगल्या प्रकारे समजावून सांगू शकली.
मुले स्वतःच शिकू लागल्यामुळे शिक्षकांचे कार्य सोपे झाले. कोणत्याही विषयावर मुलांची समज विकसित करण्यासाठी जोड्या आणि गटांमध्ये कार्य करण्यावर जोर द्यावा. प्रतीक्षा , तिचा अनुभव स्पष्ट करते की, जेव्हा वेगवेगळ्या भाषांमधील मुले गट किंवा गटांमध्ये एकत्र जोडली जातात तेव्हा ते एकत्र होऊ शकतात. प्रतीक्षाच्या मते, “मुले भाषा पटकन शिकतात.
म्हणूनच, समूहाच्या मुलांशी चर्चेला आणि संपूर्ण प्रक्रियेमध्ये मी पाहिले की मुले एकमेकांच्या भाषेतील बर्‍याच शब्दांशी परिचित होतायेत. पण, त्याचा आणखी एक फायदाये. सुरुवातीला बरीच मुले एकमेकांशी भांडण करायची. परंतु, गटांमध्ये काम केल्याने त्यांच्यात आपुलकीची भावना वाढली. ”म्हणूनच आज शिक्षक म्हणून कार्यरत असताना, मुलांचा आत्मविश्वास, सामाजिक गुण आणि त्यांची क्षमता वाढत असल्याचे पाहून तिनं आनंद व्यक्त केलाय.
शिक्षिका सुप्रिया साळगांवकर म्हणाल्या की मुलांना शिकवताना तिनं नेहमी हे लक्षात ठेवलं होतं की मुलानं आपल्या भाषेत एखादा विचित्र शब्द उच्चारला तर संपूर्ण वर्गात त्याची चेष्टा करू नये . सुप्रिया म्हणतात, “आम्ही आमच्या शाळेत कोणत्याही प्रकारचा भेदभाव केला नाही आणि कोणत्याही प्रकारचा भेदभाव करू दिला नाही.
मतदानामुळे भाषेची दरी मिटली
एक महत्त्वाची क्रिया म्हणजे मतदान करणे. यामुळे मुलांना मतदान प्रक्रिया कशी असते हे समजते. या मुळे मतदान म्हणजे काय असत हे दाखवण्याचा या शाळेतील शिक्षकांनी प्रयत्न केलेला. “यामुळे प्रत्येक व्यक्तीचे स्वतःचे मत असते हे मुलांना दिसून आलं.” सर्व मतभेद असूनही, प्रत्येकाला समान हक्क आहेत आणि भाषेवर कोणताही भेदभाव होऊ नये हेही मुलांना या क्रियेतून समजावण्याचा प्रयत्न त्यांनी केला.
त्याचबरोबर खेळ देखील मुलांच्या मनातून सर्व प्रकारचे भेदभाव दूर करतात.ही शाळा वेळोवेळी सांस्कृतिक कार्यक्रमांचे आयोजन करून मुले आणि त्यांचे कुटुंब यांना जोडण्याचा प्रयत्न करत असते.आम्ही आयोजित केलेल्या कार्यक्रमातून मुलांचे संपूर्ण कुटुंब एकमेकांची संस्कृती पाहतात आणि विविधता ओळखतात असही ती म्हणाली.
